6月份：动物的世界之孩子为什么要多读动物小说

孩子为什么要多读动物小说？

在孩子文学中，动物小说占据着非常重要的位置。它们的主角千变万化，温柔如兔子，凶猛如老虎。有的借动物写人、写社会的美好与丑恶，有的则如同摄影机一般还原动物与动物生活的本来面貌……它们都有一个共同的特点，被孩子喜欢。

人类是从大自然中发展而来的，不仅永远不可能摆脱自然，并且人的自身也将永远带着大自然的属性。美国学者盖尔·梅尔森所著《孩子的动物朋友》中认为“从心理分析的观点来看，孩子和动物分享着一种自然的血缘关系，因为两者都受到不符合人类理性的生物驱动力所影响”。在孩子成长中，从动物的自然属性那里获得的信息，是一份极为重要的精神营养。

那么，孩子阅读动物文学有什么好处呢？

首先，动物小说中的形象和其他孩子一样，在孩子的身边是存在的，是孩子可见可闻可触摸的。但是，这个形象在行动上和沟通上，又和他本人大相径庭。阅读动物小说，会使孩子认识不同生命的主观存在，对生命的理解更丰富。

让孩子从动物小说看社会

大人们都知道，我们的社会和童话故事相距甚远。童话中美好的友情，简单的人际关系……在日常生活中并不是时刻都在发生。童趣出版有限公司侯明亮以卢梭《爱 弥尔》中的教育故事为例，认为“随着年龄增长，有必要让孩子知道人类社会有如自然社会一样，有好有坏有善有恶，不管你是否表现出来，它都是客观存在的。” 浙江少年儿童出版社孙建江也说，“小读者需要不同类别的审美诉求……儿童世界不可能游离于整个社会。让他们在心智尚未完全成熟的时候知道一点成人世界的状 况不是什么坏事。”

大人们总希望告诉孩子些什么，但又不想破坏他们纯真的世界。这时候不妨让孩子读一读动物故事，一方面动物们的社会对孩子陌生又熟悉，故事中无论再可怕对孩子来说也是安全的。另一方面，动物世界中的规则又与人类社会何其相似，没有比这更好的素材了。

让孩子从动物小说中看人性

《英语儿童文学史纲》中为了研究的方便，把动物故事分为两大类：拟人化的动物和真实面目的动物。前者如中国作家沈石溪，书中的动物有情感，有家庭生活，就像我们一样，后者的代表是西顿的作品，书中的动物“都具有动物的本性”，更具有写实色彩。

拟人化的动物故事，主角们更多的会带有人类的行为模式。作家会赋予他们很多人类的情感，制造人类世界中常常发生的冲突。随着故事一步步发展，各种矛盾一一被拨开，动物们的美好品质一一被展现，对孩子来说，矛盾的拨开和品质的展现，是对他们未来生活的预演。因为孩子天生与动物的亲密，这种预演由书中的动物展 现，带给孩子一种熟悉的安全感。